為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出的重要指示精神，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，人民日報社人民論壇雜志社（人民智庫）、國家治理雜志社組織發(fā)起了“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐”課題調(diào)研。為促進職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的推廣應(yīng)用和學(xué)術(shù)提升，現(xiàn)向各有關(guān)單位和個人征集調(diào)研子課題。

一、子課題類別

“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐”子課題由人民日報社人民論壇雜志社發(fā)布。

二、子課題選題

“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐”子課題包括重要課題、重點課題、一般課題三個類別。其中，重要課題是涉及省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)綜合性、戰(zhàn)略性、前沿性重大選題；重點課題是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)過程中需要研究解決的重點難點問題；一般課題是推進各項工作需要予以關(guān)注的相關(guān)問題。子課題參考選題如下：

（一）重要選題

1.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“都市圈協(xié)同”模式

2.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“產(chǎn)教城結(jié)合”模式

3.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“職普融通”模式

4.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“教育園聯(lián)動”模式

5.現(xiàn)在職業(yè)教育體系建設(shè)“國際化合作”模式

6.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“地區(qū)結(jié)對幫扶”模式

7.現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量（分類）評價體系和評價標(biāo)準

（二）重點選題

1.現(xiàn)代職業(yè)教育的適應(yīng)性與社會經(jīng)濟發(fā)展

2.現(xiàn)代職業(yè)教育主體及人才發(fā)展的制度供給

3.現(xiàn)代職業(yè)教育的吸引力與學(xué)生全面發(fā)展

4.市域產(chǎn)教聯(lián)合體促進院校職業(yè)教育產(chǎn)教融合

5.行業(yè)產(chǎn)教融合共同體促進行業(yè)人才培訓(xùn)發(fā)展

6.行業(yè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地的共建模式和共享機制

7.現(xiàn)代職業(yè)教育梯度發(fā)展體系及學(xué)生成長成才通道

8.現(xiàn)代職業(yè)教育類型考試招生制度的建設(shè)和創(chuàng)新

（三）一般選題

1.（各級各類）院校職業(yè)教育關(guān)鍵能力的提升

2.（各級各類）院校職業(yè)教育產(chǎn)教資源（庫）集聚建設(shè)

3.（各級各類）院校職業(yè)教育專業(yè)核心課程的建設(shè)

4.（各級各類）院校職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)

5.（各級各類）院校職業(yè)教育實踐能力項目的開發(fā)

6.（各級各類）院校職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源的數(shù)字化開發(fā)

7.（各級各類）院校職業(yè)教育信息化系統(tǒng)和效能提升

8.（各級各類）院校職業(yè)教育國際交流合作模式和機制

以上“（各級各類）院校”的范圍，包括中高等職業(yè)教育院校、普通高等院校（應(yīng)用型專業(yè)、繼續(xù)教育學(xué)院）、開放大學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)大學(xué)或企業(yè)人力資源培訓(xùn)中心等。

三、注意事項

1.城市（含區(qū)縣市）教育管理部門、中高等職業(yè)教育院校和普通高校、產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成員單位的專家學(xué)者和老師，均可以機構(gòu)、團隊或個人名義提出申報。個人申報需征得所在單位科研或相關(guān)主管部門同意，如多人聯(lián)合申報需確定一名子課題負責(zé)人。

2.子課題負責(zé)人應(yīng)具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實質(zhì)性研究工作。

3.子課題研究著眼資政、咨產(chǎn)、促教導(dǎo)向，有內(nèi)參、咨詢、教改報告撰寫經(jīng)驗的研究團隊可提供以往成果作為立項參考。

4.各子課題申報單位和團隊，可結(jié)合實際對課題名稱進行細分、調(diào)整（包括增列其他有價值的子課題選題）。

四、申報方式

1.點擊人民論壇網(wǎng)·國家治理網(wǎng)“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐”專題頁面，查看活動詳情并下載填寫子課題申報書。

2.將子課題申報書電子版及相關(guān)附件證明材料發(fā)至郵箱：gjzlkt@126.com。紙質(zhì)版可郵寄至：北京市朝陽區(qū)金臺西路2號人民日報社新媒體大廈11層 人民論壇課題調(diào)研組 收（郵編：100733）。

聯(lián)系人：王老師，聯(lián)系電話：010-65367241

3.2024年9月30日左右，申報人登錄在線申報系統(tǒng)，查看初評結(jié)果。通過初評的申報人打印由系統(tǒng)自動生成的申請書（一式四份），加蓋所在單位科研或主管部門公章，并根據(jù)申報系統(tǒng)提示的截止時間等信息，寄達指定郵箱或地址。

五、課題管理

1.正式立項后，人民論壇“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐”課題組對子課題研究進展情況進行跟蹤管理。根據(jù)需要，安排專家進行課題研究和撰寫指導(dǎo)。

2.各子課題組應(yīng)當(dāng)于研究期限內(nèi)完成子課題結(jié)題報告。結(jié)題時，“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐”課題組將組織專家進行評審驗收。

3.通過評審的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實踐》子課題成果，在重要期刊發(fā)表或出版社出版發(fā)行。

案例征集申請表-現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)實踐調(diào)研子課題.doc