近日，由廣東省教育廳事務(wù)中心（廣東省電化教育館）、廣州市教育局指導(dǎo)，廣州市電化教育館與廣州教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的“國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地（教育）—智能教育融合創(chuàng)新中心成果展示暨‘AI+教育’創(chuàng)新展示現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)”在廣州市電化教育館圓滿落幕?；顒?dòng)匯聚了教育行政部門、高校專家、一線教師等多方力量，共同探討“AI+教育”融合路徑，并創(chuàng)新形式，邀請(qǐng)AI數(shù)字人參與現(xiàn)場(chǎng)交流。

與會(huì)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)專家合照。

錨定國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，廣州近年來(lái)在智能教育領(lǐng)域的探索走在前列。2021年9月，廣州市成為廣東省唯一入選國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地的城市。為落實(shí)中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)改委、教育部等八部門關(guān)于實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的工作部署，深入貫徹國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，依據(jù)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》等政策精神，廣州市電化教育館受市教育局委托，牽頭組建“智能教育融合創(chuàng)新中心”（以下簡(jiǎn)稱“中心”）。四年來(lái)，中心以“技術(shù)賦能教育提質(zhì)”為核心，聚焦智能化作業(yè)、“廣州共享課堂”智能化應(yīng)用、課堂智能化分析與評(píng)價(jià)三大關(guān)鍵領(lǐng)域開(kāi)展實(shí)踐與研究，涌現(xiàn)出大量創(chuàng)新成果，凝練形成了特色鮮明的智能教育“廣州經(jīng)驗(yàn)”，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)支撐。

聚焦課堂實(shí)踐實(shí)效，彰顯AI與教育融合的深度活力。為落實(shí)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化意見(jiàn)》《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》等政策要求，展示AI賦能教育的實(shí)踐成效，本次活動(dòng)核心內(nèi)容之一是呈現(xiàn)“AI+教育”在多學(xué)科的課堂實(shí)踐。來(lái)自中心22所支撐校及各區(qū)、市教育局直屬學(xué)校的131節(jié)優(yōu)秀課例集中亮相，覆蓋全學(xué)段、全學(xué)科，生動(dòng)呈現(xiàn)了人工智能技術(shù)與國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)引導(dǎo)、重難點(diǎn)突破等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新應(yīng)用。與此同時(shí)，活動(dòng)通過(guò)專題網(wǎng)站同步開(kāi)展線上展示和輻射推廣。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，“機(jī)評(píng)+人評(píng)”構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)新范式。本次活動(dòng)的另一重要內(nèi)容是“AI課堂評(píng)價(jià)”展示，創(chuàng)新采用教師說(shuō)播課、AI智能評(píng)價(jià)與專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的模式，形成了“機(jī)評(píng)+人評(píng)”雙軌評(píng)價(jià)體系，為教學(xué)評(píng)價(jià)改革提供了鮮活樣本。“機(jī)評(píng)”方面，化身“AI教研員”的數(shù)字人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課例進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，并與主持人及觀眾就學(xué)科設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容等話題互動(dòng)交流。該環(huán)節(jié)形式新穎，獲得參會(huì)專家、教師的一致好評(píng)。主辦方還推出了新型AI評(píng)價(jià)模型，可實(shí)時(shí)識(shí)別教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)與技術(shù)應(yīng)用亮點(diǎn)，為授課教師精準(zhǔn)推送個(gè)性化改進(jìn)建議。“人評(píng)”方面，華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)等高校知名教授對(duì)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，為教師提供更全面的改進(jìn)方向。專家點(diǎn)評(píng)與AI評(píng)價(jià)的對(duì)比，讓現(xiàn)場(chǎng)參與者清晰看到教學(xué)評(píng)價(jià)的多元可能。“機(jī)評(píng)+人評(píng)”的創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制為傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的優(yōu)化提供了新視角，推動(dòng)AI賦能教學(xué)評(píng)價(jià)不斷完善、走向成熟。

前沿思想碰撞交融，專家共繪AI教育發(fā)展新藍(lán)圖。活動(dòng)特別邀請(qǐng)北京大學(xué)、清華大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校的權(quán)威專家，圍繞人工智能教育應(yīng)用主題分享最新技術(shù)發(fā)展與理論成果。北京大學(xué)教授賈積有以“人工智能賦能教育”為題，結(jié)合實(shí)踐案例深刻闡釋AI在推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)、減輕師生負(fù)擔(dān)、提升教學(xué)效率等方面的核心價(jià)值；華南師范大學(xué)教授柯清超“人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)”為題，分析AI教育應(yīng)用的機(jī)遇與潛在風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)闡述“學(xué)AI、用AI、創(chuàng)AI、護(hù)AI”的實(shí)踐路徑，提出學(xué)校正確應(yīng)用生成式人工智能的應(yīng)對(duì)策略；清華大學(xué)教授黃民烈以“大模型及其教育應(yīng)用”為題，通過(guò)鮮活案例展現(xiàn)大語(yǔ)言模型在教學(xué)設(shè)計(jì)、答疑輔導(dǎo)、素養(yǎng)測(cè)評(píng)等場(chǎng)景的落地實(shí)效。在隨后的沙龍環(huán)節(jié)中，《中國(guó)電化教育》雜志主編曾祥翊、華南師范大學(xué)教授況姍蕓等專家圍繞“AI課堂應(yīng)用的效度提升與倫理規(guī)范”展開(kāi)深度對(duì)話，觀點(diǎn)交鋒引發(fā)在場(chǎng)教育工作者的廣泛共鳴與深入思考。

廣州市電化教育館黨支部書(shū)記、館長(zhǎng)劉峰致歡迎詞。他表示，本次活動(dòng)既是廣州落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略的成果檢閱，也是廣州教育融合創(chuàng)新的重要里程碑。期待匯聚各方智慧，共同為廣州乃至更廣范圍的“AI+教育”創(chuàng)新發(fā)展注入新動(dòng)能、攜手開(kāi)拓新格局。

華山鷹發(fā)言。

廣州教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)華山鷹表示，廣州在智能教育領(lǐng)域圍繞“技術(shù)賦能提質(zhì)”核心方向開(kāi)展長(zhǎng)期探索，形成涵蓋實(shí)踐案例、教學(xué)示范的系列成果。本次活動(dòng)不僅是智能教育創(chuàng)新成果的集中展示，更是對(duì)“AI+教育”深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，廣州教育學(xué)會(huì)將持續(xù)搭建跨界橋梁，推動(dòng)廣州智能教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)廣泛傳播，凝聚各方力量，助力構(gòu)建開(kāi)放共享的智慧教育新生態(tài)。

蔡健安發(fā)言。

廣州市教育局黨委委員、主任督學(xué)蔡健安在發(fā)言中肯定了廣州市電化教育館作為牽頭單位，在國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地（教育）建設(shè)工作中富有成效的探索實(shí)踐，認(rèn)為廣州市當(dāng)前“AI+教育”仍面臨技術(shù)融合不深、教師數(shù)字素養(yǎng)有待提升等挑戰(zhàn)，并提出四點(diǎn)發(fā)展要求：堅(jiān)持育人為本、深耕應(yīng)用場(chǎng)景、強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新、提升數(shù)字素養(yǎng)。他希望廣州教育同仁們以本次活動(dòng)為契機(jī)，以更大力度推動(dòng)人工智能與教育深度融合，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)廣州智慧和廣州力量。（廣州教育學(xué)會(huì)   劉海文）