農村黨員作為鄉(xiāng)村治理與發(fā)展的“神經(jīng)末梢”，是推動政策落地的關鍵力量。上頭千條線，下頭一根針，鄉(xiāng)村全面振興的每一項任務，最終都要靠他們去落實。若黨員教育跟不上，鄉(xiāng)村全面振興的“最后一公里”就容易出現(xiàn)“卡殼”。精耕鄉(xiāng)村“紅色課堂”，是提升農村黨員能力素養(yǎng)的“必修課”，更是激活鄉(xiāng)村全面振興內生動力的關鍵舉措。

播撒思想“火種”，厚植信仰根基。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。農村黨員日常事務繁雜，理論學習常被忽視，思想“補鈣”尤為迫切。針對這一現(xiàn)狀，農村黨員培訓需精準發(fā)力，以更靈活多元的方式推動理論學習入腦入心。一方面，將理論道理轉化為“家常話”，用鄉(xiāng)音土語、鮮活案例開展“板凳課堂”“農家夜談”，讓黨的創(chuàng)新理論在村頭巷尾生根發(fā)芽；另一方面，依托紅色教育基地、鄉(xiāng)村全面振興示范點等資源，開展沉浸式教學，讓黨員在革命故事與發(fā)展實踐中感悟初心使命。只有讓理論學習“活”起來，才能讓農村黨員真正成為鄉(xiāng)村全面振興的先鋒力量，帶著村民“乘風破浪”！

樹立實踐“標桿”，激發(fā)先鋒活力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。農村黨員教育的成效最終要體現(xiàn)在生活工作中。農村黨員培訓需搭建“實戰(zhàn)舞臺”，打破“學歸學、做歸做”的尷尬局面。因此，不妨開設“鄉(xiāng)村全面振興實訓營”，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等難點設置“闖關任務”，讓黨員在發(fā)展特色種植、調解鄰里糾紛等實踐活動中檢驗學習成果。還可推行“黨員責任田”制度，劃分人居環(huán)境整治、助農幫扶等實踐區(qū)域，定期開展“成果晾曬”，讓群眾當“評委”打分。通過這些方式，既能讓黨員從“理論者”變身“實踐達人”，也能以“看得見、摸得著”的成果，激活農村黨員隊伍的“一池春水”，真正讓黨員成為鄉(xiāng)村全面振興路上的“硬核擔當”。

扎緊制度“籬笆”，激活長效動能。想要農村黨員教育真正“扎根發(fā)芽”，制度建設必須成為穩(wěn)穩(wěn)的“壓艙石”。扎緊制度“籬笆”，就要打好“組合拳”：規(guī)劃上，得像繪制鄉(xiāng)村全面振興藍圖一樣，把黨員教育目標定得明明白白；師資上，將黨校教師的理論“干貨”、專家學者的專業(yè)“硬貨”、基層干部的實踐“實貨”全揉進來，打造一支能把課講活、講透的鄉(xiāng)村名師團?？己嗽u價也要動真格，把學習成果和評優(yōu)晉升直接“掛鉤”，讓學得好的黨員“站C位”、拿榮譽，給后進的敲響“警鐘”。如此一來，農村黨員教育才能告別“一陣風”，持續(xù)為鄉(xiāng)村全面振興注入“紅色動能”！

（浙江省天臺縣南屏鄉(xiāng)人民政府 金哲涵）