湖北省大冶市新街小學(xué)始終牢牢把握落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)學(xué)校立德樹(shù)人工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，從四個(gè)方面積極推動(dòng)“大思政課”建設(shè)。

守牢教育共同性，以“適新教育”鑄牢時(shí)代新人成才主線

將“適新教育”理念文化體系嵌入到學(xué)校“大思政課”育人體系中，將“適新怡情，讓每個(gè)孩子遇見(jiàn)更好的自己”的辦學(xué)理念滲透到學(xué)校工作的方方面面，體現(xiàn)在學(xué)校的日常教育實(shí)踐中，并成為驅(qū)動(dòng)師生家長(zhǎng)成長(zhǎng)的真實(shí)力量。

適，就是適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，踐行立德樹(shù)人根本宗旨。新，指的是遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題，把兒童培養(yǎng)成為國(guó)家需要的時(shí)代新人。

“適新怡情，讓每個(gè)人遇見(jiàn)更好的自己”這一辦學(xué)理念，包含了學(xué)校教師對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和對(duì)教育的理想追求。“適新”強(qiáng)調(diào)教育的變革和發(fā)展，要求教育與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，此為教育之“變”；“怡情”強(qiáng)調(diào)教育的道德教化和情感陶冶，無(wú)論時(shí)代如何變遷，教育的內(nèi)核都是心心相印的活動(dòng)，唯有發(fā)自真心，才能直達(dá)內(nèi)心深處，此為教育之“不變”。

立足終身發(fā)展，著力構(gòu)建“適新德育”立體化工作體系

新街小學(xué)著重實(shí)施四個(gè)機(jī)制，充分發(fā)揮德育在立德樹(shù)人工作中的主導(dǎo)作用。

目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校修訂完善教師師德師風(fēng)考核機(jī)制，將教師在課程育人、文化育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等方面開(kāi)展的工作和成果作為其德育實(shí)績(jī)納入量化考核。讓每位教師都明確學(xué)生德智體美勞五育并舉全面發(fā)展的具體要求，并在日常點(diǎn)滴中加以關(guān)注。

全員導(dǎo)師制。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)建立特殊學(xué)生信息庫(kù)，摸清學(xué)生特殊體質(zhì)、特殊心理、特殊家庭等情況，包括書(shū)記校長(zhǎng)在內(nèi)的全體教師一對(duì)一或一對(duì)多擔(dān)任育人導(dǎo)師，以積極、正面的教育方式對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行幫扶，營(yíng)造尊重、關(guān)愛(ài)的場(chǎng)域關(guān)系，形成育人整體。

全員家訪制。學(xué)校建立常態(tài)化家訪工作機(jī)制，要求“全員參與、全面覆蓋”，即所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生每年至少接受一次入戶(hù)家訪。

全員心育制。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校聘請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家來(lái)校主講學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別及應(yīng)對(duì)策略，組織開(kāi)展系列心育活動(dòng)，引導(dǎo)全體老師當(dāng)好學(xué)生心理健康安全的守門(mén)人，筑牢心理健康教育防線，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

校家社協(xié)同，以“適創(chuàng)”活動(dòng)保障思政育人的價(jià)值一致性

學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)育人主體責(zé)任，與學(xué)生家庭、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。學(xué)校教育活動(dòng)、公益服務(wù)、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)榷际谴笏颊n的重要載體。

一是以常態(tài)活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)協(xié)同育人。學(xué)校定期舉辦“家校溝通日”活動(dòng)，每月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)家校協(xié)同落實(shí)育人主體責(zé)任。此外，積極推動(dòng)經(jīng)典閱讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)當(dāng)好閱讀推廣人，開(kāi)展親子共讀，實(shí)現(xiàn)校家社政同向共育。

二是以公益服務(wù)為引領(lǐng)，打造校社融合課堂。學(xué)校定期開(kāi)展志愿服務(wù)等校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建兒童第二道德社區(qū)，在實(shí)踐與體驗(yàn)中讓社會(huì)責(zé)任感成為兒童的基本素養(yǎng)。

    構(gòu)建“適育”課程體系，以學(xué)科育人一致性促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

立德樹(shù)人不能僅依靠關(guān)鍵課程，還應(yīng)擴(kuò)展到整個(gè)教育教學(xué)中，即全員、全程、全方位育人。新街小學(xué)依托國(guó)家課程、地方課程、校本課程進(jìn)行主題課程思政群的構(gòu)建與實(shí)施。

學(xué)科育人。學(xué)校要求全體教師充分挖掘?qū)W科課程中的育人價(jià)值，把育人放在教育首位，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，樹(shù)立文化自信，實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同。

常規(guī)管理育人。學(xué)校完善少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)的組織建設(shè)，推行“新階小管家”自我教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生教育學(xué)生、學(xué)生教育自我”的目的，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民。

活動(dòng)育人。學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，如三月的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，四月的清明祭掃活動(dòng)，五月的安全教育月活動(dòng)，六月的“成童禮”活動(dòng)等，讓學(xué)生在大中小學(xué)思政一體化的實(shí)踐活動(dòng)中受教育。

課程育人。學(xué)校將傳統(tǒng)“本草”文化融入勞動(dòng)教育，開(kāi)發(fā)了《繪本與本草》《節(jié)氣與本草》《健康與本草》系列校本課程，在課程實(shí)施中，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和文化素養(yǎng)。

培根鑄魂育新人，躬身踐行赴山海。新街小學(xué)將堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)和結(jié)果導(dǎo)向，積極開(kāi)展“大思政課”建設(shè)，用心用情探索育人新格局，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生“第一?？圩?rdquo;，著力培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。（大冶市新街小學(xué)校長(zhǎng) 陳前林；教務(wù)主任 葉海燕）