中國式現(xiàn)代化關鍵在科技現(xiàn)代化。黨的十八大以來，習近平總書記站在我國和世界發(fā)展的歷史新方位，堅持把創(chuàng)新作為引領發(fā)展的第一動力，聚焦科技創(chuàng)新進行頂層設計和系統(tǒng)謀劃，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了關于科技創(chuàng)新的重要論述，為新時代加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設科技強國提供了根本遵循和行動指南。高校走好科技自立自強道路，必須深刻領悟習近平總書記關于科技創(chuàng)新重要論述的核心要義，以服務國家重大戰(zhàn)略需求為導向，聚焦基礎研究和關鍵核心技術攻關，全面提升科研能力和創(chuàng)新能力，為建設世界科技強國作出積極貢獻。
一、深刻領悟習近平總書記關于科技創(chuàng)新重要論述的核心要義，把準高?？萍紕?chuàng)新的前進方向
習近平總書記關于科技創(chuàng)新的重要論述，是對馬克思主義科技觀的理論創(chuàng)新，是對世情國情作出的精準把握，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。學習貫徹習近平總書記關于科技創(chuàng)新的重要論述，關鍵在于領悟其核心要義，準確把握科研工作基本點，保證科技創(chuàng)新發(fā)展始終沿著正確方向前進。
堅持黨的全面領導是高?？萍紕?chuàng)新的根本保證。習近平總書記強調，中國共產(chǎn)黨領導是中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)不斷前進的根本政治保證。新時代以來，我國科技創(chuàng)新不斷取得突破性成就，尤其是在一些領域逐漸實現(xiàn)從跟跑到領跑的跨越，其根本就在于黨的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢。黨的二十大以后，專門組建中央科技委員會，研究審議我國科技發(fā)展重大戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策，就是進一步強化黨對科技事業(yè)領導的重要體現(xiàn)。高校要牢牢把握教育的政治屬性，切實增強各級黨組織的政治功能和組織功能，不斷強化黨對科研工作的全面領導，把好科技創(chuàng)新的政治方向，凝聚形成強大的科技創(chuàng)新能力。
堅持自立自強是高?？萍紕?chuàng)新的必由之路。習近平總書記強調，只有把關鍵核心技術掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。上世紀60年代初，蘇聯(lián)突然撤走全部在華專家，給中國國防科技事業(yè)造成巨大損失；當前我國在高鐵、5G、新能源、北斗、大飛機等領域實現(xiàn)自主研發(fā)和技術可控，極大降低了國家安全風險。實踐反復證明，只有科技自立自強，才能不被“卡脖子”“牽鼻子”。高校是科技創(chuàng)新的主力軍，牽頭建設超過60%的學科類國家重點實驗室，承擔全國80%以上的國家自然科學基金項目，近幾年牽頭獲得的國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎的平均比例穩(wěn)定在50%至60%之間。在世界百年未有之大變局下，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為國際競爭的核心戰(zhàn)場。高校作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，只有堅持自立自強，才能在關鍵領域突破“卡脖子”技術，為實現(xiàn)強國建設、民族復興貢獻力量。
堅持服務新質生產(chǎn)力發(fā)展是高?？萍紕?chuàng)新的戰(zhàn)略方向。習近平總書記強調，科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質生產(chǎn)力的核心要素。發(fā)展新質生產(chǎn)力，必須回答科技創(chuàng)新的主攻方向和關鍵實現(xiàn)路徑這兩個問題，核心就是要將科技創(chuàng)新成果應用到產(chǎn)業(yè)鏈中，以科技創(chuàng)新引領產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，推動構建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，促進經(jīng)濟社會高質量發(fā)展。高校作為科技創(chuàng)新與新質生產(chǎn)力密切互動、深度交融的共同關聯(lián)者、重要參與者，只有鮮明樹立服務新質生產(chǎn)力發(fā)展的戰(zhàn)略方向，才能以科技創(chuàng)新優(yōu)勢驅動和賦能經(jīng)濟社會高質量發(fā)展。
堅持深化改革是高?？萍紕?chuàng)新的內在要求。習近平總書記強調，科技領域是最需要不斷改革的領域，要推進科技體制改革，形成支持全面創(chuàng)新的基礎制度?？萍紕?chuàng)新從本質上講，就是科技新事物的產(chǎn)生，也就意味著要破除影響科技新事物產(chǎn)生的體制機制障礙。黨的二十屆三中全會對深化科技體制改革作出系統(tǒng)部署，既是整體謀劃科技事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略之舉，也是破除阻礙科技新事物產(chǎn)生的有效之策。高校作為教育、科技、人才的集中交匯點，人才匯聚、智力密集、創(chuàng)新資源豐富，宜一體推進教育綜合改革、科研體制機制改革和人才發(fā)展體制機制改革，點燃創(chuàng)新引擎，全面激發(fā)內生動力和創(chuàng)新活力。
二、全面分析高?？蒲械膭右騽幽?，增強向科技進軍的責任感使命感緊迫感
習近平總書記關于科技創(chuàng)新的重要論述，對高?？蒲泄ぷ魈岢隽嗣鞔_要求。對照習近平總書記的要求，對標建設科技強國目標，高校還有不小差距。比如，高校對基礎研究的投入不足，重大科技成果的產(chǎn)出數(shù)量不足、分布不均衡，鼓勵原創(chuàng)研究的科研環(huán)境有待優(yōu)化，科技成果轉化率相對較低，等等。高校既要清晰地認識到差距，也要從自身的獨特底色、文化使命、現(xiàn)實優(yōu)勢和內在需求中汲取動能和力量，增強向科技進軍的責任感使命感緊迫感。
從歷史維度看，高校有著獨特的科技報國情懷。我國近代大學多是在民族危亡的時代背景下應運而生、在國家百廢待興的條件下相伴成長，天然地擔負著啟迪民智、救國報國的歷史使命。比如，抗日戰(zhàn)爭時期，原國立西南聯(lián)合大學、國立武漢大學、國立浙江大學以及復旦大學、東北大學等一大批高校在開展愛國教育、培育抗戰(zhàn)人才、用科研支援抗戰(zhàn)等方面發(fā)揮重要作用；新中國成立后，“國防七校”“兵工七子”等高校為國防現(xiàn)代化和國防科技工業(yè)發(fā)展作出不可磨滅的貢獻。科技報國情懷是我國高校歷史發(fā)展中的光輝印記，高校以史為鑒、察往知來，從這一情懷中汲取精神養(yǎng)分，弘揚科學家精神，增強科學研究的責任感，是推進科研事業(yè)發(fā)展的重要前提。
從文化維度看，高校是科學精神的承載之地。大學是文化的高地、創(chuàng)新的搖籃，具有從事科研的先天優(yōu)勢和氛圍土壤。就大學科研而言，科學精神始終是居于第一位的，強調循證說理，追求范式邏輯，不僅要知其然，還要知其所以然。大學因其獨特性質和所擔負的崇高使命，可以更多地避開一時熱點的干擾和世俗利益的左右，不管是個體層面興趣驅使的自由探索，還是集體意志層面聚焦重大需求的有組織科研，都能夠冷靜地、持續(xù)地在某一領域發(fā)力，為社會發(fā)展和人類進步貢獻力量。
從現(xiàn)實維度看，科研突破是高校發(fā)展的關鍵引擎。當前，全球高等教育競爭更加激烈，科學研究的顛覆性變革作用早已突破其本身所在的領域，成為高校核心競爭力的重要體現(xiàn)，成為支撐高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力提升的關鍵變量。教育部等三部委印發(fā)的《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，在指導思想和基本原則中明確提出服務國家戰(zhàn)略需求的導向，而大多數(shù)高校的入選也都與科研領域的重大成果和貢獻直接相關。因此，深耕科研，以科研突破實現(xiàn)“雙一流”突破，是高校實現(xiàn)自身快速發(fā)展、跨越發(fā)展的重要現(xiàn)實路徑。
三、準確把握科技創(chuàng)新的主攻方向，堅定走好高?？萍甲粤⒆詮姷缆?/strong>
習近平總書記在2020年召開的科學家座談會上強調，希望廣大科學家和科技工作者肩負起歷史責任，堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。高校作為教育、科技、人才的結合點和科技創(chuàng)新的前沿陣地，要始終堅持“四個面向”的戰(zhàn)略導向，精準把握好主攻方向，主動搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，堅定不移走好科技自立自強道路。
向最高處攀登，勇當解決“卡脖子”問題的排頭兵。習近平總書記強調，“關鍵核心技術是國之重器”，“是要不來、買不來、討不來的”，“必須牢牢掌握在自己手里”。掌握關鍵核心技術，才能掌握科技的主導權、發(fā)展的主動權。高校本身做的就是打基礎、謀長遠的大事要事，在建設教育強國、科技強國、人才強國中發(fā)揮著戰(zhàn)略性作用，在解決“卡脖子”問題方面責無旁貸、義不容辭。高校勇當解決“卡脖子”問題的排頭兵，要樹立全球視野和未來眼光，聚焦世界科技前沿和國家戰(zhàn)略需求，圍繞高端芯片、高端數(shù)控機床、超精密儀器設備、航空航天技術等關鍵領域的重大問題，積極凝練并實施“‘卡脖子’問題攻關計劃”“高峰攀登計劃”等工程，前瞻布局和參與戰(zhàn)略性、儲備性技術研發(fā)項目。積極推進學科交叉融合、科教產(chǎn)融合，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)針對性組建緊密型跨學科、跨領域、跨行業(yè)技術攻關團隊，實行“團隊考核+里程碑驗收”模式，提升關鍵核心技術集成攻關能力。積極實施“科研平臺迭代升級行動”，探索建立戰(zhàn)略需求任務導向的集成攻關大平臺模式，集聚企業(yè)、科研院所等優(yōu)勢創(chuàng)新資源，體系化、針對性培育建設大科學裝置，著力攻克一批“卡脖子”關鍵核心技術，打造高校自主研發(fā)的“國之重器”。
向最深處鉆孔，打造基礎研究的策源地。習近平總書記強調，加強基礎研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的迫切要求，是建設世界科技強國的必由之路。高校尤其是研究型高校、應用研究型高校、理工類高校，在基礎研究領域有基礎、有優(yōu)勢，但同時基礎研究投入大、回報慢、周期長，客觀上對高校人才布局、經(jīng)費投入、資源配置和評價體系等方面都提出了更高要求。高校打造基礎研究的策源地，必須把提升原始創(chuàng)新能力擺在更加突出的位置，長遠謀劃基礎研究布局，著眼鍛造長板、補齊弱項，在數(shù)學科學、物質科學、空間科學、生命科學等領域實施“特區(qū)”政策，設立基礎研究專項，探索建立多元化投入機制和長周期穩(wěn)定支持機制，根據(jù)自由探索型、任務導向型兩個類別完善基礎研究人才差異化評價機制，重點推進前沿導向的探索性基礎研究和市場導向的應用性基礎研究。基于東部、中部、西部基礎研究發(fā)展不均衡的狀況，推動基礎研究人才跨區(qū)域流動，發(fā)揮東部優(yōu)勢，促進中部崛起，激發(fā)西部潛力，更好發(fā)揮各區(qū)域基礎研究整體功能，促進基礎研究人才勇闖“無人區(qū)”、研究真問題，實現(xiàn)更多“從0到1”的突破。
向主戰(zhàn)場進軍，鍛造高質量發(fā)展的強引擎。習近平總書記強調，抓科技創(chuàng)新，要著眼建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，堅持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果轉化為實實在在的生產(chǎn)力。高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場開展科學研究，既是由教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性決定的，由高校自身的基本職能決定的，也是由科技創(chuàng)新本身的需求導向決定的。高校鍛造高質量發(fā)展的強引擎，要著眼國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求來制定科技創(chuàng)新規(guī)劃，有組織開展科研攻關、科技人才引進、科研平臺建設等工作，推進科研供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求、技術與應用、研發(fā)與生產(chǎn)對接協(xié)同，以形成科技創(chuàng)新支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新拉動科技創(chuàng)新的正向效應；要立足教育、科技、人才緊密結合優(yōu)勢，發(fā)揮在產(chǎn)學研用融合鏈各主體中的橋梁和紐帶作用，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構建和發(fā)展有組織布局創(chuàng)新鏈，積極與企業(yè)、科研院所構建“創(chuàng)新團隊+研發(fā)中心+產(chǎn)業(yè)技術研究院”的科技創(chuàng)新聯(lián)合體，與地方政府構建“政府引導+平臺支撐+市場化運作”的科技創(chuàng)新生態(tài)社區(qū)；要著眼打通科技成果轉化“最后一公里”，加快推進“概念驗證+中試熟化+產(chǎn)業(yè)化”的全鏈條技術創(chuàng)新服務體系，實現(xiàn)高校由“技術供給者”“成果產(chǎn)出者”向“動能輸出者”“生態(tài)締造者”轉變，全力助推經(jīng)濟社會高質量發(fā)展。
（作者系重慶理工大學黨委書記）
