2025年全國高考作文題（全國卷）備受關(guān)注。全國一卷以抗戰(zhàn)勝利80周年為背景，選取老舍《鼓書藝人》、艾青《我愛這土地》、穆旦《贊美》的組合材料，引導(dǎo)考生從民族苦難、抗?fàn)幘裰兴伎?ldquo;民族魂”這一主題。全國二卷“夢的贈(zèng)予”則關(guān)聯(lián)個(gè)人夢想與中國夢的共生關(guān)系，呼應(yīng)新時(shí)代青年責(zé)任。這兩則題聚焦時(shí)代精神與家國情懷，既是讀寫結(jié)合題型的深化，又是文學(xué)經(jīng)典浸潤的命題。今年全國高考作文題（全國卷）在主題、選材和考查重點(diǎn)上體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征和教育導(dǎo)向，其命題有以下幾方面的特點(diǎn)。
一、主題立意：緊扣時(shí)代脈搏，彰顯家國情懷
全國一卷圍繞抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念，通過老舍、艾青、穆旦的文學(xué)素材，引導(dǎo)考生從民族苦難中汲取精神力量，思考民族復(fù)興的歷史使命。材料既有普通人的堅(jiān)韌（老舍筆下的方寶慶），也有詩人的家國深情（艾青的“嘶啞的喉嚨”），最終指向“一個(gè)民族已經(jīng)起來”的新生（穆旦的“帶血的手”），要求考生從個(gè)人與集體、平凡與偉大等角度切入，體現(xiàn)了對抗戰(zhàn)精神的傳承與新時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
全國二卷以“夢”為載體，結(jié)合張若虛、李白、陸游古詩中的夢境意象，提示“夢”的自然之美、精神追求、家國之思多層次內(nèi)涵，鼓勵(lì)考生將個(gè)人夢想與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”。題目巧妙地將個(gè)人情感與家國理想聯(lián)系起來，呼應(yīng)了“中國夢”的時(shí)代主題。
二、命題特點(diǎn)：多樣開放包容，注重思維深度
一是多角度切入。兩道全國卷作文均未設(shè)置審題門檻，考生可從歷史、現(xiàn)實(shí)、個(gè)人體驗(yàn)等多個(gè)角度展開。例如“民族魂”既可以寫歷史故事，也可以聯(lián)系當(dāng)下的文化傳承；“夢的贈(zèng)予”既可以探討個(gè)人追夢經(jīng)歷，也可以分析夢想對社會(huì)的推動(dòng)作用。
二是文學(xué)性與思辨性結(jié)合。材料選擇現(xiàn)代詩歌與古代經(jīng)典，如艾青、穆旦的詩歌和陸游的名句，既注重文學(xué)素養(yǎng)的考查，又引導(dǎo)考生通過審美體驗(yàn)進(jìn)行深度思考。例如“民族魂”要求考生分析材料之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，思辨?zhèn)€體與集體、苦難與希望的關(guān)系。“夢的贈(zèng)予”需探討個(gè)人與他人的聯(lián)結(jié)，考查邏輯思維與情感表達(dá)能力。同時(shí)，試題還突出對“人工智能無法替代的品質(zhì)”的考查，如全國一卷通過矛盾性場景（“開不了口”與“必須歌唱”）激發(fā)對勇氣、責(zé)任等價(jià)值的辯證思考。
三是多樣化寫作空間。兩卷均未限制文體，考生可根據(jù)自身特長選擇記敘、議論或抒情，既降低寫作門檻，又為優(yōu)秀考生提供展示才華的平臺(tái)。
三、以文化人：體現(xiàn)素養(yǎng)考查，引發(fā)廣泛共鳴
貼近考生生活。題目避免了抽象說教，而是通過具體的文學(xué)意象和生活場景（如“夢”“民族記憶”）引發(fā)考生共鳴。例如“夢的贈(zèng)予”讓考生聯(lián)想到自己的夢想與他人的關(guān)系，容易激發(fā)寫作熱情。
強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。在數(shù)智化時(shí)代，作文題聚焦情感體驗(yàn)、實(shí)踐參與等無法被AI取代的品質(zhì)，如“民族魂”中的“帶血的手”、“夢的贈(zèng)予”中的“感受和期冀”，體現(xiàn)了對考生人文素養(yǎng)的重視。
綜上所述，2025年高考作文題成功實(shí)現(xiàn)了“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)考查、創(chuàng)新導(dǎo)向”的統(tǒng)一，既關(guān)注時(shí)代發(fā)展，又注重人文精神的培養(yǎng)。題目設(shè)計(jì)既有深度又不失開放性：融合家國敘事與個(gè)人成長，將個(gè)人夢想置于時(shí)代語境；深化經(jīng)典文本的當(dāng)代解讀，突出文學(xué)素養(yǎng)在思辨中的基石作用；探索讀寫結(jié)合新路徑，推動(dòng)語文教學(xué)從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)型。因此說，2025年高考作文既堅(jiān)守“立德樹人”核心，又通過文學(xué)性材料與開放性設(shè)問提升思維含量，在傳承與創(chuàng)新的平衡中為拔尖人才選拔提供有效路徑。
（作者：陶建群，系資深媒體評論員、人民日報(bào)社人民論壇首席研究員、人民論壇調(diào)研組組長）
附：2025年全國高考作文題（全國卷）
全國一卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。
——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱
——艾青《我愛這土地》
我要以帶血的手和你們一一擁抱，
因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來
——穆旦《贊美》
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
全國二卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢。
如果有一天，我們能夠?qū)糍?zèng)予他人……
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
