【專家視點】

作者：孫寧華（江蘇省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心蘇州大學基地研究員）

習近平總書記指出，要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。在全球化資源配置與新一輪科技革命交織的時代背景下，做好教育科技人才一體化發(fā)展是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化與中華民族偉大復興的必然之舉。各地應結合自身特色與稟賦，扎實推進教育科技人才工作三位一體、相互賦能、深度耦合。

筑牢知識生產(chǎn)和人才培養(yǎng)之基。一是堅持立德樹人并持續(xù)豐富內(nèi)涵。要深化人才培養(yǎng)中的價值引領，將實現(xiàn)中華民族偉大復興與科學家精神、勞模精神、工匠精神等具體內(nèi)涵融會貫通。二是推動知識生產(chǎn)與能力傳授的系統(tǒng)性重構?；A教育應通過項目化學習與多學科探索啟蒙學生的創(chuàng)新思維；職業(yè)教育需在推進產(chǎn)教融合中建立“產(chǎn)業(yè)需求—人才培養(yǎng)—能力評估”閉環(huán)機制；高等教育則要強化問題導向和學科融合，打造貫通基礎研究與應用研究的創(chuàng)新生態(tài)。三是深化協(xié)同機制催化技術涌現(xiàn)。高校是我國科技研發(fā)的主力軍，要進一步打通“基礎研究人才—應用型人才—領軍人才—戰(zhàn)略科學家”的人才成長通道，以扎扎實實的基礎研究成果，催化應用技術實現(xiàn)涌現(xiàn)效應。

以創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈“四鏈融合”完善國家創(chuàng)新體系。一是堅持科技自立自強，打造安全可控的創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈。創(chuàng)新鏈重點解決“從0到1”的原始創(chuàng)新和技術供給，產(chǎn)業(yè)鏈重點實現(xiàn)“從1到N”的規(guī)?；?，完成技術轉化與價值創(chuàng)造。強化企業(yè)和高校科研機構的創(chuàng)新主體地位，催生從研究者到創(chuàng)業(yè)者、從夢想家到企業(yè)家的蝶變，鼓勵龍頭企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，在各類“卡脖子”領域不斷實現(xiàn)技術自主化。二是以前沿技術特別是顛覆性技術重構產(chǎn)業(yè)模式與價值分配方式。以人工智能、量子計算、生物制造等為代表的新一代前沿技術，造就產(chǎn)業(yè)鏈新興節(jié)點，重構上下游價值關系。三是以創(chuàng)新集群打通轉化通道，拉動資金鏈和人才鏈走向。創(chuàng)新集群通過集聚高校科研院所、龍頭企業(yè)、中小微企業(yè)等多元主體，形成知識溢出、技術擴散與資源共享的協(xié)同網(wǎng)絡。其中，政府及其主導的國有資本扮演了重要的天使投資人、組織協(xié)調(diào)者角色，包括蘇州在內(nèi)的國內(nèi)多座城市拿出的“人才基金”和“重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金”都屬于優(yōu)秀案例。

人才是加速形成新質生產(chǎn)力的關鍵。要深化人才評價改革，完善創(chuàng)新人才選育標準。破除“書架成果”的轉化困境，在于進一步打破“唯學歷、唯論文、唯職稱、唯獎項、唯資歷”等桎梏，完善創(chuàng)新人才選育標準和評價機制。新標準需以“創(chuàng)新價值”為核心導向，不拘一格降人才。將技術突破深度、成果轉化效益等納入核心指標。加速形成新質生產(chǎn)力，要強化試錯容錯機制，激發(fā)人才創(chuàng)新精神。破除“功利化考核”與“短期結果導向”的制度束縛，在于強化容錯試錯機制，從根本上釋放人才創(chuàng)新活力。通過探索“風險共擔、收益共享”機制，完善知識產(chǎn)權保護與成果轉化分配機制，鼓勵青年科研人員“大膽試錯”，將“允許失敗”“敗而不餒”融入科學家精神內(nèi)涵。要在全社會構建尊重人才、包容人才、成就人才的氛圍，進一步形成愛才惜才的社會風尚。

教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。面向未來，我們?nèi)孕柽M一步增強政策統(tǒng)籌、資源集合與制度改革，形成教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動的一體化戰(zhàn)略布局。

《光明日報》（2025年07月23日 05版）