為引領(lǐng)青年學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，勇?lián)幕瘋鞒惺姑?，安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)“螢守非遺 智創(chuàng)未來(lái)”暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)汛?ldquo;匠心懷德入職場(chǎng)，報(bào)黨報(bào)國(guó)報(bào)家鄉(xiāng)”的信念，深入“中國(guó)徽墨之都”歙縣，完成了五天四夜的非遺探尋與守護(hù)之旅。團(tuán)隊(duì)以“一靜一動(dòng)”兩條實(shí)踐脈絡(luò)，在古墨馨香與魚燈躍動(dòng)間，將書本知識(shí)化為躬身實(shí)踐的汗水，為非遺傳承注入澎湃的青春動(dòng)能。

靜水深流，匠心淬煉古墨硯魂

“靜”線引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)百年胡開(kāi)文墨廠與徽州歙硯博物館。松煙繚繞的制墨車間里，學(xué)子們屏息凝神，觀摩古法制墨的繁復(fù)工序，體悟“輕膠十萬(wàn)杵”中沉淀的千年匠心。博物館內(nèi)，形態(tài)萬(wàn)千的歙硯無(wú)言訴說(shuō)著“石不能言最可人”的境界。同學(xué)們執(zhí)筆細(xì)描硯上紋飾，每一筆都是對(duì)“靜中匠心”的虔誠(chéng)摹寫。深度對(duì)話“徽墨制作技藝”代表性傳承人周美洪、歙硯傳承人胡水仙，大師們堅(jiān)守一生的故事，讓抽象的“傳承”化為血肉豐滿的精神火炬，照亮青年前路。

魚躍燈舞，青春點(diǎn)燃千年古藝

“動(dòng)”線直抵古村瞻淇。學(xué)子們跟隨非遺傳承人，從山野砍竹起步，全程參與魚燈骨架扎制、宣紙裱糊到彩繪點(diǎn)睛的誕生歷程。汗水浸透衣衫，手上留下竹刺的痕跡，但專注的眼神始終未變——這是青春對(duì)傳統(tǒng)技藝最質(zhì)樸的致敬。實(shí)踐華章在最后一夜奏響：學(xué)子們親手制作的魚燈被高高擎起，在喧天鑼鼓中游弋翻騰于古巷。蜿蜒燈火映照著青春臉龐，古老儀式在年輕生命的舞動(dòng)中煥發(fā)新生，隊(duì)員們深切感受到非遺穿透時(shí)空的磅礴力量。

知行合一，調(diào)研叩問(wèn)傳承新途

實(shí)踐期間，團(tuán)隊(duì)步履不停，深入歙縣古城街巷，向市民、游客、手工藝者展開(kāi)廣泛調(diào)研。一沓沓問(wèn)卷與訪談?dòng)涗洠逦蠢粘龇沁z在當(dāng)代傳播與認(rèn)知的現(xiàn)狀圖譜。青年們不僅以腳步丈量非遺土壤，更以理性思考叩問(wèn)其未來(lái)：古老技藝如何在現(xiàn)代生活中煥發(fā)生機(jī)？“匠心懷德”的職業(yè)精神如何借由非遺傳承得以滋養(yǎng)和弘揚(yáng)？這些來(lái)自田野的思考，為探索“智創(chuàng)未來(lái)”的非遺傳承新路徑奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從靜觀領(lǐng)悟到親手創(chuàng)造，從課堂走向田野，安職大學(xué)子以“螢火”之微光，執(zhí)著守護(hù)非遺千年薪火。他們?cè)陟ǔ幍臏貪?rùn)與徽墨的醇香里觸摸文化根脈，在魚燈的光影流轉(zhuǎn)中舞動(dòng)青春擔(dān)當(dāng)。高溫下的每一步跋涉、每一滴汗水，都是新時(shí)代青年對(duì)保護(hù)好、傳承好、利用好非遺瑰寶誓言的生動(dòng)踐行。（文/姜瑋 左皓 彭琳琳 圖/吳棟 解正揚(yáng) 吳家豪）