讓校園化身未來感十足的科技探秘樂園，中關(guān)村第三小學(xué)邁出了勇敢的一步。9月24日，“面向智能時(shí)代的教育探索——中關(guān)村第三小學(xué)人工智能通識(shí)課教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”成功舉辦。研討會(huì)以其極具互動(dòng)性和吸引力的“跨齡AI通識(shí)大課”與“AI市集體驗(yàn)”兩大環(huán)節(jié)，讓與會(huì)者親身感受到人工智能教育的活力與溫度。這不僅是成果展示，更是一場(chǎng)關(guān)于如何“生動(dòng)有趣”地開展AI教育的實(shí)踐范本。

研討會(huì)的首場(chǎng)“重頭戲”是一堂別開生面的“跨齡AI通識(shí)大課”——《我的智能新伙伴》。這堂課本身就是一次大膽創(chuàng)新：由郝石佩老師牽頭，聯(lián)合信息科技教師孫嘉蔚、音樂教師王燊共同組成多元教學(xué)團(tuán)隊(duì)，面向四至六年級(jí)的跨齡學(xué)生群體進(jìn)行授課。這種“跨學(xué)科、跨齡、家校協(xié)同”的授課模式，徹底打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，構(gòu)建了一個(gè)所有教育參與者共同承擔(dān)的AI教育共同體。

課堂上沒有晦澀難懂的代碼和定理，取而代之的是“你畫我猜”“聲音克隆”“一鍵換裝”等充滿趣味的互動(dòng)環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)跉g聲笑語中，直觀地體驗(yàn)了計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理與生成式AI這三大核心能力的神奇魅力。正如研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)楊剛校長所言，人工智能通識(shí)教育的關(guān)鍵“不在技術(shù)，而在通識(shí)”，其本質(zhì)是面向未來的素養(yǎng)教育。

如果說“跨齡大課”是點(diǎn)燃興趣的火種，那么同步開放的“AI市集”則是讓火花燎原的廣闊原野。市集匯聚了來自協(xié)辦科技企業(yè)及家長資源提供的50余個(gè)前沿互動(dòng)項(xiàng)目，堪稱一個(gè)“小型科技博覽會(huì)”。

智能講解機(jī)器人自如地對(duì)答如流，靈活的四足機(jī)器狗展示著它的運(yùn)動(dòng)能力，北京三號(hào)衛(wèi)星模型揭示了航天科技中的智能應(yīng)用……學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)展位前流連忘返，或?qū)Ｗ⒉僮?，或踴躍提問，現(xiàn)場(chǎng)驚嘆聲與歡笑聲不絕于耳。這種超越課本的、可觸摸、可交互的體驗(yàn)，極大地滿足了孩子們的好奇心，將抽象的AI概念轉(zhuǎn)化為具體可感的認(rèn)知。

尤為值得一提的是，市集的運(yùn)營凸顯了 “家校社協(xié)同”的強(qiáng)大勢(shì)能。一批經(jīng)過招募和培訓(xùn)的家長志工，與學(xué)校教師并肩作戰(zhàn)，他們耐心地指導(dǎo)學(xué)生操作設(shè)備，用通俗易懂的語言講解復(fù)雜的技術(shù)原理，成為孩子們身邊的“編外導(dǎo)師”。這種由家長和社會(huì)深度參與創(chuàng)造的開放、互動(dòng)、探索型學(xué)習(xí)環(huán)境，充分彰顯了學(xué)校打破課堂壁壘、整合社會(huì)資源推進(jìn)人工智能教育的創(chuàng)新成效。它讓教育不再是學(xué)校的“獨(dú)角戲”，而是家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手共育的“交響樂”。

在隨后的說課環(huán)節(jié)，閆靜、陶謙、李想等老師分享的AI與學(xué)科深度融合的案例，進(jìn)一步印證了這種沉浸式、體驗(yàn)式教學(xué)模式的普適性與有效性。從低年級(jí)利用AI設(shè)計(jì)義賣海報(bào)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，到高年級(jí)探究手勢(shì)識(shí)別算法的深度課程，AI技術(shù)真正成了輔助學(xué)生認(rèn)知、激發(fā)創(chuàng)造思維、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的工具。

本次研討會(huì)通過“課堂+市集”的立體化呈現(xiàn)，生動(dòng)詮釋了人工智能教育如何從理念走向?qū)嵺`，如何從單一課程走向融合生態(tài)。中關(guān)村三小的實(shí)踐表明，當(dāng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景變得開放、多元和充滿趣味時(shí)，人工智能通識(shí)教育便能真正落地生根，成為賦能每一個(gè)學(xué)生全面成長、自信迎接未來社會(huì)的重要基石。（任能旺）