偉大的事業(yè)從來不是一蹴而就的，需要耐得住寂寞、經(jīng)得起考驗(yàn)、付得出時(shí)間。人才的培養(yǎng)亦如此，真正的人才不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是要經(jīng)歷長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、打磨和歷練，才能脫穎而出、堪當(dāng)重任。

人才的成長(zhǎng)從來都不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程。有的人少年成名，有的人則要在漫長(zhǎng)的積累中慢慢出彩。急于求成、拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)打亂節(jié)奏，甚至損傷潛力。干部在培養(yǎng)人才時(shí)，要有靜水深流的心境，懂得等待，學(xué)會(huì)呵護(hù)。尊重規(guī)律，不等于放任不管，而是在關(guān)鍵階段提供必要引導(dǎo)，在成長(zhǎng)關(guān)口給予恰當(dāng)助力。只有承認(rèn)人才成長(zhǎng)的差異性，保持耐心和從容，才能真正避免急躁冒進(jìn)的浮躁傾向，讓各類人才在最適合的節(jié)奏中扎根、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，才能真正迎來“桃李不言，下自成蹊”的繁茂景象。

人才不是溫室里養(yǎng)大的，而是在風(fēng)雨里磨出來的。書本可以提供知識(shí)，課堂可以傳授方法，但真正能塑造本領(lǐng)的，往往是實(shí)踐中的真題考場(chǎng)。干部在育才過程中，要有足夠的耐心，把舞臺(tái)搭好，把機(jī)會(huì)給足，讓人才在處理實(shí)際問題中學(xué)會(huì)思考、在解決矛盾困難中提升能力?？简?yàn)不是一次性的，而是長(zhǎng)期的；成長(zhǎng)也不是瞬間的，而是日積月累的。所謂“以事磨人”，不僅是要把人才放到任務(wù)中去鍛煉，更是要允許他們?cè)诜磸?fù)的歷練中逐漸成熟。實(shí)踐是最好的磨刀石，崗位是最大的課堂。干部要善于把急難險(xiǎn)重的任務(wù)轉(zhuǎn)化為磨煉意志的契機(jī)，把日常瑣碎的事務(wù)當(dāng)作積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)人才在一次次實(shí)踐中沉淀經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)智慧。只有這樣，才能真正把潛力轉(zhuǎn)化為能力，把熱情轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)，讓人才在長(zhǎng)期的鍛造中練膽識(shí)、長(zhǎng)才干，最終成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

創(chuàng)新的過程，本身就是不斷試錯(cuò)的過程。沒有寬容失敗的胸懷，就不可能有敢闖敢試的氛圍。干部要營造寬容失敗的環(huán)境，鼓勵(lì)人才探索未知、勇于突破。對(duì)敢試敢闖的人，要多一些理解和支持，對(duì)暫時(shí)受挫的人，要多一些鼓勵(lì)和幫助。真正的人才培養(yǎng)，不是要求每一次嘗試都能成功，而是讓他們?cè)谑≈屑橙〗?jīng)驗(yàn)、積累智慧。只有營造出一種“不怕跌倒、敢于再來”的氛圍，人才的創(chuàng)造力才能真正迸發(fā)出來。與此同時(shí)，還要建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把探索的過程、失敗的經(jīng)驗(yàn)也納入考量，讓人才敢想、敢試、敢闖，真正形成“寬容失敗、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的良好生態(tài)。

（浙江省杭州市臨安區(qū)河橋鎮(zhèn)黨建辦  童湄清）