“農(nóng)家書屋”是建在廣大農(nóng)村的基層文化陣地，看似微小，卻蘊(yùn)含著服務(wù)群眾、凝聚人心、提升治理效能的巨大潛力。讓“小書屋”真正煥發(fā)活力，成為做活基層治理“大文章”的生動載體，廣大基層干部不能止于“建好”，更要著眼于“用好”“活化”，需在理念、方法和機(jī)制上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，下足“繡花功夫”。

從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”，基層服務(wù)供給應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，避免“一刀切”。農(nóng)家書屋作為服務(wù)基層群眾精神文化需求的重要載體，須從“有什么給什么”轉(zhuǎn)向“要什么給什么”。這就要求廣大基層干部沉下身子、走進(jìn)群眾，真切把握不同村莊的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和不同群體的文化需求，探索實(shí)施“分類管理”模式。如，在理論宣講基礎(chǔ)好的村打造“紅色書屋”，在藝術(shù)氛圍濃的村培育“橙色藝術(shù)空間”，在留守兒童多的村建設(shè)“黃色暖心港灣”，在生態(tài)農(nóng)業(yè)突出的村發(fā)展“綠色田園課堂”，在電商需求旺的村賦能“藍(lán)色共富工坊”等。通過精準(zhǔn)畫像與定位，推動資源與服務(wù)“靶向”投放，讓書屋真正成為“一村一品”的文化客廳，實(shí)現(xiàn)基層服務(wù)供給與群眾需求“無縫對接”。

農(nóng)家書屋的可持續(xù)運(yùn)營，不能僅靠行政力量“單打獨(dú)斗”，必須構(gòu)建開放共治的格局。廣大基層干部要善于扮演“組織者”和“鏈接者”角色，積極搭建平臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)制。大力引育“書屋帶頭人”，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和資源整合作用；廣泛招募“書屋合伙人”，鼓勵文化企業(yè)、社會組織、返鄉(xiāng)青年等帶著資本、創(chuàng)意和項(xiàng)目入駐；積極推行“書屋主理人”制度，讓退休教師、鄉(xiāng)村文化能人等成為日常運(yùn)營“操盤手”。通過構(gòu)建“帶頭人引領(lǐng)方向、合伙人注入活水、主理人精細(xì)運(yùn)營”的協(xié)同機(jī)制，將書屋從一個(gè)靜態(tài)的“圖書室”，轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的、充滿活力的公共文化空間，實(shí)現(xiàn)基層文化事業(yè)良性循環(huán)。

從“單一功能”轉(zhuǎn)向“復(fù)合價(jià)值”，農(nóng)家書屋的生命力在于與鄉(xiāng)村發(fā)展的深度融合。廣大基層干部應(yīng)跳出“就書屋抓書屋”的思維束縛，做好“書屋+”的融合文章。推動“書屋+黨建”，使其成為理論宣講、凝聚共識的前沿陣地；探索“書屋+文旅”，將書屋嵌入精品旅游線路，開發(fā)研學(xué)旅行、文化體驗(yàn)項(xiàng)目，使其成為展示鄉(xiāng)村風(fēng)貌、吸引游客駐足的“文化景點(diǎn)”；實(shí)踐“書屋+公益”，聚焦“一老一小”，開展課后托管、技能培訓(xùn)、健康講座等，使其成為守望相助的“暖心驛站”；賦能“書屋+產(chǎn)業(yè)”，鏈接電商培訓(xùn)、鄉(xiāng)土知識講座，使其成為助力產(chǎn)業(yè)興旺、農(nóng)民增收的“加油站”。通過多功能疊加與場景延伸，讓農(nóng)家書屋的價(jià)值超越閱讀本身，成為助推鄉(xiāng)村全面振興的綜合性節(jié)點(diǎn)，最終將文化“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)化為發(fā)展“硬支撐”。

“小書屋”里有“大乾坤”。唯有以精細(xì)化服務(wù)貼近民心，以融合化發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值，才能讓一方小小的農(nóng)家書屋真正成為書寫基層治理現(xiàn)代化“大文章”的堅(jiān)實(shí)筆觸，為夯實(shí)國家治理根基，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)獨(dú)特而重要的力量。

（浙江省衢州市柯城區(qū)衢化街道 何齊民）