“十五五”規(guī)劃建議提出：“加快高水平科技自立自強，引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“一體推進教育科技人才發(fā)展”。我們要夯實新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的人才根基，釋放創(chuàng)新活力,破解發(fā)展難題。

人才培養(yǎng)須打破思維定勢。打通產(chǎn)學(xué)研用融合通道，讓人才在實戰(zhàn)中淬煉真本領(lǐng)。圍繞新能源、新材料、量子科技等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)概念驗證、中試驗證平臺，讓科研成果快速走出實驗室、走進生產(chǎn)一線。支持企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，將國家科技攻關(guān)任務(wù)與市場需求緊密結(jié)合，既賦予科研人才技術(shù)路線選擇權(quán)，又讓其價值在市場檢驗中充分彰顯，形成“科研定向、轉(zhuǎn)化順暢、成果落地”的良性循環(huán)。

體制機制的“松綁”，是人才活力充分涌流的關(guān)鍵。新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要復(fù)合型、實戰(zhàn)型人才，須打破學(xué)科壁壘與行業(yè)分割。高校學(xué)科設(shè)置應(yīng)主動對接產(chǎn)業(yè)需求，在人工智能、腦機接口等前沿領(lǐng)域增設(shè)交叉學(xué)科，推行“訂單式”培養(yǎng)，讓人才既懂技術(shù)原理又通產(chǎn)業(yè)邏輯。人才評價要破除“唯論文、唯職稱”等慣性思維，把創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)作為標(biāo)尺，讓技術(shù)工人、技能人才與科研人才站在同一起跑線，擁有同等發(fā)展機遇。暢通高校、科研院所與企業(yè)間的人才流動渠道，鼓勵科研人員帶著技術(shù)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)專家走進校園授課，讓人才在不同場景中碰撞思想、激發(fā)潛能，敢于啃技術(shù)攻關(guān)的“硬骨頭”、闖原始創(chuàng)新的“無人區(qū)”。

引才留才要構(gòu)建“近者悅，遠(yuǎn)者來”的創(chuàng)新生態(tài)。人才的集聚，既需要事業(yè)舞臺的吸引力，也需要生活保障的歸屬感。聚焦人才在住房、醫(yī)療、子女教育等方面的實際關(guān)切，打造“拎包即住”的人才公寓，配套優(yōu)質(zhì)教育醫(yī)療資源，才能讓人才心無旁騖搞創(chuàng)新。設(shè)立長期穩(wěn)定的人才發(fā)展專項資金，對頂尖團隊給予持續(xù)支持，落實科技成果轉(zhuǎn)化收益分享機制，讓人才的智力投入獲得合理回報，實現(xiàn)“事業(yè)有奔頭、生活有甜頭”。更重要的是，營造崇尚創(chuàng)新、寬容失敗的文化氛圍，弘揚科學(xué)家精神與工匠精神，讓人才敢于瞄準(zhǔn)“從0到1”的原始創(chuàng)新，在探索中積累經(jīng)驗、突破瓶頸。

新質(zhì)生產(chǎn)力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。人才的活力有多足，發(fā)展的后勁就有多強。在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的賽道上，以開放姿態(tài)搭建平臺、以精準(zhǔn)舉措破除障礙、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)做好保障，才能讓人才引得進、用得好、留得住，讓各類人才的創(chuàng)新智慧充分涌流，匯聚成推進中國式現(xiàn)代化的磅礴力量。（唐代遠(yuǎn)）